格里芬学校是一所大学预科高中，位于德克萨斯州奥斯汀海德公园附近。学校的多样化，自由艺术课程和创造性学生机构定义了其声誉。多年来，学校占据了一个住宅区的建筑物的大会。校园包括一座已重新展示的教堂，一所房子转换为教室，以及一个小型研讨会。为了适应增长的入学和创造体现其核心价值的环境，格里芬学校为现有的合奏添加了一个新的两层课堂建筑。
项目名称:格里芬学校
工作室名称：Legge架构
项目规模：5200年ft2
竣工时间:2017
建筑水平:2
地点:美国奥斯丁
摄影:列昂尼德•furmansky
新的总体规划通过将它们围绕一个四合院联合起来，将折衷的结构群转变为一个有凝聚力的、充满活力的校园。新建筑形成了北侧的边界，围绕着一个中央庭院。这个新的集中公共空间方便了学生和教师的日常活动，同时也展示了学生的各种学术和休闲活动——乐器练习、乒乓球、篮球、休闲、学习、商店项目和户外课程都在展示中。这些引人注目的活动构成了校园跳动的心脏。
新建筑通过鼓励参与来增强学校的社会特征。为了向德克萨斯州的乡土建筑致敬，一个宽敞的、深荫蔽的朝南门廊通向庭院，提供了一个舒适的地方来躲避夏季的炎热和冬日的阳光。进入建筑更远的地方，中央走廊通过长长的窗户向外的门廊和庭院打开了视觉。
最后，突出到庭院的外部楼梯提供了俯瞰校园的高视野。在高中，走廊和楼梯间是充满活力的社交空间。在这里，它们形成了四合院的北侧，促进了这个中心空间的社会互动。在整个建筑中，与校园特定地点的视觉联系出现了意想不到的时刻。这些联系加强了在建筑中穿行、周围和之间移动的社会体验。
Griffin学校内部有一个吸引人的互动社区，新建筑致力于培养和激发学生的创造力。该设计采用适度的材料，以令人惊讶的方式将光、空间和运动塑造成丰富的触觉体验。在一楼，暴露的桁架和墙框架元素揭示了建筑的结构骨架，为干净的白色墙壁和暴露的混凝土地板添加了对比鲜明的纹理。山墙屋顶的倾斜下方包含了上层，创造了一种亲密的感觉，就像在一个房子的阁楼里。格里芬学校的建筑不像典型学校那样刻板，而是像艺术工作室或工作室那样大气而粗糙。
新建筑通过美学和正式姿态的结合来回应其居住社区的环境，减少其规模，帮助其适应。它的基本形式借鉴了传统的住宅元素:砖砌基座，顶部有标志性的山墙轮廓，这也与校园现有教堂建筑的高山墙相呼应。设计将山墙的一端朝向街道，立面后退到二楼，将建筑的最小面呈现给社区。
二楼完全包含在山墙形状中，这使得屋檐更接近地面，有效地减少了建筑的规模。一系列天窗设置在屋顶上，在提供光线的同时，为倾斜山墙提供了更多可用的空间。天窗的大小从教室的小到南侧的最大，其中包括二楼的学生休息室，并悬挂在庭院空间，创建一个阴凉的门廊区域。
